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nombre de Mariana Carbajal
Enviado el: viernes, 30 de mayo de 2008 13:34
Para: rima-lista@tau.org.ar
Asunto: [RIMA] Edu Sexual - Eleonor Faur
http://www.pagina12.com.ar/diario/sociedad/3-105122-2008-05-30.html
OPINION
La escuela le pone palabras a lo que está callado
Por Eleonor Faur *
El cuidado de la salud y de la vida de niñas, niños y adolescentes pasó
finalmente al frente. Todas las provincias aprobaron por consenso los
contenidos mínimos para la educación integral de la sexualidad, dando el
primer paso indispensable para la implementación de la Ley 26.150. ¿Se trata
de promover un tema nuevo? No necesariamente. Se trata de poner palabras a
lo que estuvo acallado, silenciado, mientras explotaba en patios, baños y
pasillos de las escuelas.
En la Argentina nacen por año más de 100 mil niños de madres menores de 20
años. El 27 por ciento de las adolescentes pobres y sólo el 1,6 de las no
pobres tienen sus primeros hijos durante la adolescencia. Los datos
epidemiológicos muestran una feminización del VIH en la población más joven.
Entre los 13 y 19 años, hay igual proporción de varones y de mujeres que
viven con sida, y mayor proporción de mujeres infectadas en los casos de VIH
(0,8 hombres por cada mujer). Todos esos chicos y chicas pasan o han pasado
por las aulas de las escuelas. También han pasado, o están en la escuela,
los chicos abusados sexualmente. Abordar estos problemas, para la escuela,
supone asumir un compromiso ético destacable. Su implementación requerirá
de-sarrollar la capacidad de desentrañar mitos y prejuicios a cambio de
acercar a los chicos información adecuada, oportuna y pertinente.
Educar en sexualidad implica tanto ofrecer conocimientos para la prevención
de embarazos no deseados e infecciones de transmisión sexual, como formar en
valores, sentimientos y actitudes positivas frente a la sexualidad,
entendiendo a ésta como forma de relación entre las personas, de cuidado de
uno mismo, de amor y compromiso por la vida. Para los docentes, el desafío
será preguntarse de qué manera se abordarán en sus distintas asignaturas los
contenidos relacionados con el cuerpo, la identidad, los estereotipos acerca
de varones y mujeres, los derechos, y también sobre los preconceptos y
emociones propias y las de sus alumnos.
Los lineamientos aprobados son claros al respecto, y ofrecen un abordaje
integral y sistemático. Educar en sexualidad supondrá entonces el desafío de
desarrollar la capacidad de formación y de escucha por parte de los
docentes, para acompañar a sus alumnos en el tránsito que atraviesan durante
su crecimiento. Este abordaje es hoy más necesario que nunca. Los chicos se
encuentran cotidianamente expuestos a mensajes que cosifican los cuerpos y
la sexualidad, a través de programas de televisión y páginas de Internet. En
este contexto, el hecho de garantizar un espacio educativo en el cual los
docentes escuchen aquello sobre lo que los chicos dudan, desconocen o
piensan que saben, es decidirse a estar de su lado y a reflexionar junto a
ellos sobre temas que los acompañarán durante toda su vida. El contenido
ético de semejante abordaje merece ser celebrado. La escuela optó por la
ética de los derechos humanos, para acompañar a los niños y a los jóvenes
que crecen en sus aulas.
* Socióloga y Oficial de Enlace del Fondo de Población de las Naciones
Unidas en Argentina.
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